El alumno entra en acción
Para el desarrollo de la parte práctica del proyecto, contenida en este segundo bloque que llama a la acción, se han diseñado actividades colaborativas con el objetivo de llamar la atención del alumnado y motivarlo a que se onvolucre activamente en el proceso de aprendizaje.
Como se ha señalado en Rogoff (1993), los momentos de la actividad compartida promueven el desarrollo y fomentan la construcción de nuevos significados compartidos. Por otro lado, los adolescentes de muestran más receptivos a ser educados por sus iguales (Hernando, 2007).
Estas son las actividades que configuran el Bloque II:
- Actividad 1: Quería decirte que ¡No gracias! Aprendiendo a gestionar peticiones y conflictos
- Actividad 2: Los dramas de mi relación. ¡Revive y reconstruye!