Ilustración: SeleFilo.
El Deber, el Poder y la Perspectiva
Analicemos, desde la filosofía, lo que está aconteciendo en nuestra realidad. El día 26 de abril del 2020, por primera vez después de más de un mes confinados en sus casas, los niños podían salir a la calle a dar un paseo acompañados por un adulto.
Las normas del gobierno especificaban con detalle cuáles eran las medidas a tomar.
Las medidas recomendadas
- Menores de 14 años.
- Fórmula de «los cuatro unos»: 1 adulto, 1 vez al día, 1h a como máximo, máximo 1 km de distancia.
- Acompañados de un adulto.
- El adulto puede llevar a 3 menores.
- Distancia de 2m con otras personas.
- No jugar con otros niños ni mayores.
- Entre las 9 y las 21h.
- Evitar aglomeraciones.
- No compartir juguetes.
- No ir a espacios comunes de juego (toboganes, columpios, etc.).
La realidad de las calles
Lo que atestiguan las miles de imágenes y vídeos a través de las redes sociales ese día se comparte con la etiqueta #NiñosEnLasCalles e #Irresponsables.
Esta lustración representa la realidad de las calles:
Preguntas de opinión en la PAU de Filosofía
Como siempre, vamos a mantener la misma estructura para responder a las preguntas de opinión filosófica sobre noticias de actualidad (o similares): primero comentaremos cómo lo abordaría el filósofo y en segundo lugar, hacemos nuestra propuesta argumentándola con razones y clarificándola con ejemplos.
Parte 1: ¿Qué dice el filósofo?
Trabajaremos 3 ámbitos en este caso práctico:
ÁMBITO ÉTICO
Analiza la situación vivida hoy desde el imperativo categórico Kantiano. Sí, ese que llama al rigor y te dice que actúes de tal manera en que puedas querer que cualquier otra persona, si estuviera en tu situación, actuara como tú. ¿Están aplicando este imperativo las personas que han salido hoy a la calle sin respetar. ¿Actúan por deber siguiendo lo que su razón les dicta? ¿O qué les está guiando?
Pensemos ahora en el Utilitarismo de Mill. ¿Se adecúan las acciones vividas durante la jornada del 26 de abril al Principio de Utilidad? ¿Mayor felicidad para el mayor número de personas?
ÁMBITO POLÍTICO
¿Le estamos dando la razón a Hobbes cuando afirma que el hombre es un lobo para el hombre? ¿Necesita el ser humano de un tirano que concentre todos los poderes y lo proteja de la amenaza de sí mismo?
ÁMBITO EPISTEMOLÓGICO
En la cabecera del tweet que muestra las aglomeraciones de la jornada del 26 de abril, se habla sobre la perspectiva. ¿Qué diría Nietzsche respecto los relatos generados el día 26 de abril? ¿Es realmente una cuestión de perspectiva? ¿Un relato, una metáfora?
Parte 2: ¿Qué opinas tú?
Es tu turno. En el ámbito ético, ¿desde qué teoría ética te sientes más cómodo analizando la primera jornada de “niños en la calle”?
En el ámbito político, ¿tenía razón Hobbes? ¿O quizás te sientes más cercano a Locke? ¿Por qué?
Y en el ámbito epistemológico, ¿acierta Nietzsche con sus metáforas o te acercas más a la propuesta platónica de la verdad objetiva?
Como siempre, justifica tu respuesta con argumentos y referencias a las fuentes que has consultado.
Ficha para trabajar la opinión en la PAU de Filosofía
A continuación, puedes descargar la ficha en PDF con la actividad para preparar la pregunta de opinión en la selectividad de Filosofía, sobre la realidad de las calles durante la pandemia.
Sigue preparando la opinión filosófica
Practica con más casos reales la elaboración de la pregunta de opinión en la PAU de Filosofía. Aquí encontrarás más situaciones reales a las que aplicar las teorías de los filósofos.
Casos prácticos para la pregunta de opinión: PAU Filosofía
Recuerda que al principio puede resultarte más difícil estructuras la pregunta. Cuantos más casos analices, más fácil te resultará analizar las propuestas filosóficas de otros autores y forjarte una opinión crítica al respecto.
¡La práctica hace al maestro!