Diseño del Programa

Diseño del programa El alumnado debe poder representarse el qué (es) y el cómo(detectar, abordar) la VP desde esta doble reflexión vivencialque queda vertebrada en torno a dos ejes transversales al programa: a) El eje teórico expone los contenidos y está orientado […]

Concepción constructivista del aprendizaje

El presente proyecto está basado en una concepción constructivista del aprendizaje en la que el alumnado asume responsabilidad y un papel activo durante el proceso de aprendizaje (Coll, 1993). Siendo objeto de esta propuesta socioeducativa la toma de conciencia […]

ÍNDICE del Proyecto: ¿Te atreves a romper?

VIOLENCIA PSICOLÓGICA: ¿QUÉ ES? Convicción personal y referentes empíricos Terminología y delimitación del concepto de Violencia Psicológica (VP) La VP en la legislación Impacto de la unidireccionalidad en la representación social Performatividad de la representación […]